Quiénes Somos
Valores
Los valores mostrados a continuación, son fundamentales ya que orientan y otorgan sentido al ser y quehacer
de nuestra institución, como actitudes que están presentes en el día a día.
de nuestra institución, como actitudes que están presentes en el día a día.
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Armonía
En la vida buscamos promover a nuestro alrededor un ambiente de alegría, amor, amistad y paz, es decir, de una sana convivencia, donde podamos crecer y desarrollarnos como personas en todas nuestras dimensiones (biopsicosocial). -
Respeto
Se manifiesta en el reconocimiento del otro como una persona con dignidad humana igual que la mía. Este reconocimiento nos invita a tratar a los demás como quiero que me traten a mi. -
Solidaridad
Compartimos nuestro ser con las personas que nos rodean. Al reconocer en toda su dignidad, nos comprometemos por el bien propio y de los demás, en una relación fraterna y de cooperación mutua. -
Tolerancia a la diversidad
Aceptamos a los demás, nos congratulamos con las diferencias que existen entre las personas que nos rodean. Reconocemos que cada ser humano, es único y creemos que se puede lograr la unidad en la diversidad. -
Trabajo
Creemos en la perseverancia y esfuerzo que requiere nuestra labor cotidiana para construir una sociedad más fraterna, por lo que nos esmeramos en dar lo mejor de nosotros cada día, haciendo lo que nos corresponde con amor y con la mejor calidad posible. -
Gratitud
Entendemos la vida como un regalo generoso que hemos recibido y compartimos con los demás. Correspondemos a ese regalo agradeciendo la generosidad de los demás y siendo generosos también nosotros.
Teoría de Cambio
1. Problema Social
Los niños, niñas y adolescentes de la ZMG, que se encuentran en situación de vulnerabilidad económica, educativa, familiar y emocional, tienen mayor riesgo de calle.
2. Conceptos Claves
Condición de vulnerabilidad o riesgo psicosocial, riesgo de calle, pobreza, riesgo de deserción escolar, rezago educativo, hogares con jefatura femenina, desarrollo y atención integral y prevención de riesgo psicosocial.
3. Enfoques
Sistema Preventivo de Don Bosco, Disciplina Positiva, Enfoque de Derechos y Enfoque de Género, Enfoque basado en Fortalezas, Enfoque de Habilidades para la vida.
4. Estrategias de Atención
Modelo Preventivo Integral NAEA: Dimensión Humana, Dimensión Educativa, Dimensión Espiritual y de Valores.
5. Programas de Atención
Centro de Desarrollo Integral, Internado Hogar en Armonía, Casa de Formación Mensajeras de Esperanza, Familias en Armonía.
6. Metas e Impacto
METAS
Niños. Adolescentes y jóvenes permanecen en la escuela, Niños regularizados y certificados en el nivel escolar según su rezago escolar, Niños, niñas y Adolescentes mejor desarrollados integralmente dentro de su hogar, jóvenes con estudios superiores concluidos y preparadas para la vida independiente.
IMPACTO
niños, niñas mejoran su calidad de vida, niños, adolescentes y jóvenes escolarizados y en menor riesgo de calle, familias mejoran su nivel de vida, familias viviendo en armonía y comprometidas con su rol parental.
Niños. Adolescentes y jóvenes permanecen en la escuela, Niños regularizados y certificados en el nivel escolar según su rezago escolar, Niños, niñas y Adolescentes mejor desarrollados integralmente dentro de su hogar, jóvenes con estudios superiores concluidos y preparadas para la vida independiente.
IMPACTO
niños, niñas mejoran su calidad de vida, niños, adolescentes y jóvenes escolarizados y en menor riesgo de calle, familias mejoran su nivel de vida, familias viviendo en armonía y comprometidas con su rol parental.
